La DP est l’une des plus importantes évolutions des sports d’auto-défense en France. Originaire des luttes de l’asie, de l’occident de l’orient et du savant mélange mis au point part ses fondateurs Français, avec leur méthode d’induction pour les élèves et les formateurs . Elle doit acquérir son plein développement au sein de la Fédération Française du Sport Travailliste.
La DP est un sport de combat et non un art martial, qui peut représenter l’ensemble des techniques de combats, existant , ayant existé ou qui existeront, et permet une évolution constante de sa philosophie et de son action.
La DP peut-être appliquer d’une façon codifiée et non codifiée, la multiplication des techniques aux services de TOUS. Au milieu de cette évolution de techniques et de pensées, la Défense Personnalisée F.R.A.P.P.E apparaît comme un rassembleur des sports de combats dans l’organisation et la diversité des techniques. Il rapproche les différentes écoles mais aussi les relations humaines. Déjà accepté dans le système de Défense, la formation des spécialistes de la DP doit devenir une préoccupation première et objective dans la Fédération. Il faut prévoir l’expansion de stages et de formations pédagogiques au niveau national mais aussi au niveau Régional et Départemental. L’effort des fondements que nous avons entrepris dans le développement de la DP doit faciliter l’accé de chaque licencié au savoir du combat à main nue, fondement indispensable de cette évolution commune à tous et surtout aux formateurs.
La DP doit être la diversité dans l’unité, ne répétons pas les erreurs commises par d’autres Fédérations. Les connaissances qui doivent être acquises, par les formateurs dans un premier temps et dans un second temps par les licenciés, s’organisent autour de 5 thèmes d’applications :
1) Toutes les formes de percutions.
2) Toutes les formes de projections.
3) Toutes les formes de clés et de saisies.
4) Toutes les formes d’immobilisations et de contrôles du corps.
5) Toutes les formes d’étranglements et toutes les formes à venir.
Cet enseignement relève de moyens et d’outils pédagogiques différents. C’est pourquoi il serait souhaitable d’avoir un collège de formateurs nationaux pour dégager à l’intérieur de ces thèmes un enseignement cohérent. Il est primordiale d’assurer une cohérence du développement des thèmes et des techniques nouvelles avec une orientation Fédérale suivie en matière de programmes innovant. Deux grandes lignes doivent dominer cette action. La connaissance des 5 grands thèmes qui a pour conséquence la formation des programmes Fédéraux aux instructeurs nationaux et dans une seconde ligne, il serait souhaitable, d’assurer la liberté de choix des méthodes et des démarches pédagogiques des instructeurs vers les nouveaux pratiquants tant qu’en raison de la nécessité de s’adapter au rythme et à la diversité des élèves qu’au refus dogmatique pédagogique. En d’autre termes une formation Fédérale des pédagogies possibles vers les formateurs nationaux et les instructeurs Fédéraux. Une liberté de choix pédagogique de l’instructeur vers ses futurs élèves. Certains sont destinés à aider des actes pédagogiques simples, la répétition, le renforcement ou le contrôle des techniques vont dominer, alors que d’autres vont faire appel à la créativité avec une nouvelle recherche de forme de corps. Certains vont s’orienter vers la créativité technique d’enchaînement ou adapter une nouvelle manière de ce mouvoir dans l’espace. Dans cette diversité, le formateur doit évoluer et s’épanouir dans la défense personnalisée F.R.A.P.P.E en préservant les bases et les thèmes des programmes Fédéraux.
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